乐高管理课程是以乐高道具为载体的管理课程。课程将乐高搭建与管理理论相结合，运用乐高构建、隐喻、引导技术提升管理理论学习与运用效果。课程以管理场景为背景，大量运用体验与引导技术，强调学习中的自我觉察与运用。乐高管理课程比“头脑风暴”更激发灵感、比“战略研计”更掌握全局、比“团队建设”更增强凝聚力。

  乐高的授课方式区别于传统的授课方式，采用四种全新的学习方法。

  1、乐高搭建：是运用丰富的乐高构件， 通过模型搭建将理论、创意、想法等进行可感知的形象搭建。参与者全身心投入创造，在搭建的过程中学习与运用抽象概念，成为能够进行构想、搭建并实践的人。

  2、体验式教学：是以活动为起始，先行而后知的学习方式。体验式学习是通过学习者在群体活动中充分参与来获得个人的经验。通过培训师的引导，学习者通过对差异化过程的观察反省，在对话交流中获得新的态度和信念，并把它整合运用于未来的解决方案或策略上，以达到学习的目标。

  3、引导式教学侧重于引导式聆听与提问，它帮助被训练者发现和寻找在他们自己身上的答案，引导者的主要角色是提问、陪伴和支持被训练者，而不是所有正确答案的提供者。

  4、课堂教学是通过导师在课堂授课，学习者可互相分享经验和意见。学习者来自不同行业、不同机构、不同背景或同一企业不同职能部门，不但可以学到更多元化的知识经验，还可以扩大各自的社交圈。

  课程特色：

  1、极强的学习体验，学员投入度极高
  2、融合动手与动脑、抽象与形象、学习与实践
  3、强调构想、搭建并实践，运用隐喻与自我觉察提升学习效率
  4、用生动活泼的体验学习方法，激发学员的热情与向心力
  5、课程充满『启发性』、『挑战性』、『刺激性』及『趣味性』
  6、结合乐高体验、构建、引导技术等多元培训手法，让学习成效更佳！

  课程收益：

  1、学习文化的意义与影响力
  2、总结成长与收获
  3、让团队共同看到文化对团队意义
  4、提炼现有核心行为
  5、提炼文化中的故事
  6、找到改变与成长点通过可感知的价值观要素模型搭建提升对文化的理解与学习
  7、塑造基于愿景与未来的行动探索